Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Demmer, Marianne |
|---|---|
| Titel | Welche Konsequenzen hat das "Bildungspaket" für die Praxis der Bildungseinrichtungen? |
| Quelle | In: Archiv für Wissenschaft und Praxis der sozialen Arbeit, 42 (2011) 1, S. 48-57 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0340-3564 |
| Schlagwörter | Bildung; Bildungschance; Chancengleichheit; Soziale Partizipation; Soziokultureller Faktor; Bildungsgutschein; Bildungskosten; Bildungsförderung; Förderungsmaßnahme; Kind; Schule; Schulbildung; Lernschwierigkeit; Ernährung; Höhe; Musik; Bürokratisierung; Politik; Sozialgesetzbuch; Sozialleistung; Sport; Dienstleistung; Existenzminimum; Grundsicherung; Tourismus; Arbeitsvermittlung; Auswirkung; Kompetenzverteilung; Umsetzung; Bildungseinrichtung; Vereinswesen; Jugendlicher |
| Abstract | "Mit seiner Entscheidung vom 9. Februar 2010 hat das Bundesverfassungsgericht der politischen Klasse mit einem Paukenschlag ins Bewusstsein gerückt, dass zur Menschenwürde und zum Existenzminimum notwendig - existenziell notwendig - die diskriminierungsfreie Teilhabe an Bildung und sozialem und kulturellem Leben gehören. Das Gericht hat die Ernsthaftigkeit seiner Rechtsprechung durch die denkbar kurze Frist unterstrichen, die es der Bundesregierung bis Ende 2010 gesetzt hat, um eine verfassungsmäßige Berechnung der Regelleistungen nach dem Sozialgesetzbuch (SGB) II ('Hartz-IV-Gesetze') vorzunehmen. Die Bundesregierung ihrerseits hat versucht, die Vorgaben des Gerichts mit einem minimalistischen Konzept zu erfüllen, das nicht nur von der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW) eher als 'Bildungspäckchen' denn als 'Bildungs- und Teilhabepaket' eingeschätzt wird." Forschungsmethode: deskriptive Studie. (Textauszug, IAB-Doku). |
| Erfasst von | Institut für Arbeitsmarkt- und Berufsforschung, Nürnberg |
| Update | 2011/3 |
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