Rhythmus und Performance. Kulturprojekte als Chance für sozial benachteiligte und straffällige Jugendliche.

Autor/in	Zaiser, Dierk
Titel	Rhythmus und Performance. Kulturprojekte als Chance für sozial benachteiligte und straffällige Jugendliche.
Quelle	München: kopaed (2011), 250 S. PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit Zugl.: Reutlingen, Diss., 2010 u.d.T.: Zaiser, D.: Rhythmus- und Performanceprojekte.
Reihe	Kulturelle Bildung
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Verlagshomepage
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	978-3-86736-258-0
Schlagwörter	Kultur; Erziehungswissenschaft; Grundlagenforschung; Methode; Non-formale Bildung; Vermittlung; Lehr-Lern-Forschung; Musik; Musikpädagogik; Kulturelle Bildung; Kulturpädagogik; Jugendhilfe; Alltag; Leistung; Strukturanalyse; Sozial Benachteiligter; Straftäter
Abstract	Dierk Zaiser schildert eindrucksvoll, wie Rhythmus- und Performanceprojekte das Alltagsverhalten sozial benachteiligter Jugendlicher verändern können. Aus den Ergebnissen einer bundesweiten Untersuchung folgert er ein eigenes Lehrforschungsprojekt, in dem Studierende und straffällige Jugendliche integriert werden. Fallanalysen und explorative Forschungsmethoden belegen die Erfolge dieses langfristig angelegten Projekts, das für seine innovativen Methoden und Inhalte mehrere nationale Förderpreise erhalten hat. Ein Meilenstein auf dem Weg zur Etablierung einer Jugendkulturhilfe für die schwer zugängliche Zielgruppe sozial benachteiligter und straffälliger Jugendlicher.
Erfasst von	Universität Erlangen-Nürnberg, Institut für Pädagogik, Lehrstuhl II
Update	2016/2