Standardsituationen. Ein Zuspiel.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Tremp, Peter
Titel	Standardsituationen. Ein Zuspiel.
Quelle	Aus: Berendt, Brigitte (Hrsg.); Voss, Hans-Peter (Hrsg.); Wildt, Johannes (Hrsg.): Neues Handbuch Hochschullehre. Lehren und Lernen effizient gestalten. [Teil] A. Lehren und Lernen. Hochschuldidaktik. Berlin: Raabe (2011) A 1.4, 18 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 23
Sprache	deutsch; deutsche Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Lehre; Hochschuldidaktik; Deutschland
Abstract	Hochschuldidaktik ist die Einladung an Dozierende und Lehrverantwortliche, die universitäre Lehre und ihre Kultivierung zu erörtern. Der Begriff der "Standardsituationen" wird hier als Anstoß für dieses Gespräch präsentiert. Damit werden Lehrveranstaltungen und Fußballspiele in eine zunächst überraschende Nähe gerückt, welche gleichzeitig die Besonderheiten des didaktischen Tuns verdeutlicht. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2012/2

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