Differenzierung - Individualisierung - Förderung. Überlegungen zu einem integrierten Differenzierungskonzept für den Fremdsprachenunterricht.

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Autor/in	Wolff, Dieter
Titel	Differenzierung - Individualisierung - Förderung. Überlegungen zu einem integrierten Differenzierungskonzept für den Fremdsprachenunterricht.
Quelle	In: Babylonia, (2010) 4, S. 51-56Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 1; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1420-0007
Schlagwörter	Schule; Lernen; Lernstil; Handlungsorientierung; Individualisierung; Leistungsdifferenzierung; Methodik; Differenzierung; Fremdsprachenunterricht; Definition; Heterogenität
Abstract	Differenzierung, Individualisierung und darauf aufbauend Förderung - das sind Konzepte, deren Realisierung dazu beitragen sollen, das schulische Lernen erfolgreicher zu gestalten. In seinem Beitrag will der Autor zeigen, dass die genannten Konzepte in einem engen Zusammenhang zueinander stehen und dann positive Auswirkungen auf die Entwicklung der Lernenden haben können, wenn man sie integriert und als eine Einheit versteht. Dabei wird von der Annahme ausgegangen, dass heterogene Klassen im Schulalltag die Regel sind. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2022/3

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