Ergebnisse einer Befragung der Kursleitenden von Integrationskursen mit Alphabetisierung. Eine Untersuchung im Rahmen des Integrationspanels des Bundesamtes für Migration und Flüchtlinge.

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Autor/inn/en	Rother, Nina; Flemming, Peter
Titel	Ergebnisse einer Befragung der Kursleitenden von Integrationskursen mit Alphabetisierung. Eine Untersuchung im Rahmen des Integrationspanels des Bundesamtes für Migration und Flüchtlinge.
Quelle	In: Deutsch als Zweitsprache, (2010) Sonderheft, S. 63-71Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Anmerkungen 1; Tabellen 5
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1619-8433
Schlagwörter	Empirische Forschung; Umfrage; Integrierender Unterricht; Deutsch als Zweitsprache; Fremdsprachenunterricht; Migrationshintergrund; Alphabetisierung; Kursleiter; Erfahrungsbericht; Deutschland
Abstract	Ein elementares Ziel der Integrationspolitik ist die Förderung von Deutschkenntnissen von Personen mit Migrationshintergrund. Dies schließt explizit die Förderung von Personen ohne Alphabetisierung in einem lateinischen Alphabet ein. Allerdings liegen bislang über die rein statistischen Daten kaum gesicherte Erkenntnisse zu Alphabetisierungskursen und ihren Teilnehmern vor. Eine empirische Studie des Bundesamts für Migration und Flüchtlinge will diese Lücke schließen. Dazu werden sowohl Kursteilnehmer als auch die Kursleiter befragt. In dem Beitrag werden erste Ergebnisse vorgestellt.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2011/3

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