La Suisse: une société du savoir basée sur l'apprentissage dual?

Autor/in	Waardenburg, George
Titel	La Suisse: une société du savoir basée sur l'apprentissage dual? Gefälligkeitsübersetzung: Die Schweiz: eine Wissensgesellschaft auf der Basis dualer Berufsbildung.; Switzerland: a knowledge society based on dual vocational education?
Quelle	Aus: Gemperle, Michael (Hrsg.); Streckeisen, Peter (Hrsg.): Ein neues Zeitalter des Wissens?. Kritische Beiträge zur Diskussion über die Wissensgesellschaft. Zürich: Seismo (2007) S. 236-254Verfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-03777-045-0
Schlagwörter	Wissensgesellschaft; Bildungspolitik; Arbeitsbeziehung; Berufsbildung; Berufsbildungsgesetz; Duales Ausbildungssystem; Berufsbild; Flexibilität; Lohnabhängiger; Schweiz
Abstract	Der Verfasser diskutiert anhand des neuen Berufsbildungsgesetzes Auswirkungen der Wissensgesellschaft auf die Berufsbildung in der Schweiz. Dieses Gesetz bezweckt keine Ausweitung des staatlichen, allgemein bildenden Bildungsangebots, sondern hält an der Aneigung berufsorientierten Wissens in der betriebsbasierten dualen Berufsbildung fest. Der Verfasser bettet diese Problematik in die für die Struktur der Schweizer Wirtschaft typischen Arbeitsbeziehungen ein und zeigt auf Grundlage einer historischen Darstellung, in welcher Form die für die Qualifikation der Lohnabhängigen in der Schweiz konstitutiven Elemente im neuen Berufsbildungsgesetz wiederzufinden sind. Hier geht es zum einen um die Loyalität gegenüber privatwirtschaftlichen Unternehmern, zum anderen um die Bereitschaft zur Anpassung an eine sich wandelnde Arbeitswelt. Diese disziplinierende Grundvorstellung von der Berufsbildung ist in der Politik unstrittig. In dieses Bild passt auch die aktuelle Tendenz bei Großunternehmen, Auszubildende im Verbund anzustellen und in den beteiligten Betrieben zu flexiblen Arbeitskräften auszubilden. (ICE2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2008/2