Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/in | Hanrahan, Mary U. |
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Titel | Highlighting hybridity: A critical discourse analysis of teacher talk in science classrooms. |
Quelle | In: Science education, 90 (2006) 1, S. 8-43Infoseite zur Zeitschrift |
Sprache | englisch |
Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
ISSN | 0036-8326 |
Schlagwörter | Entfremdung; Lehrer; Lehrer-Schüler-Kommunikation; Schüler; Alltagssprache; Unterrichtssprache; Naturwissenschaften; Diskussionsstil; Fachsprache; Konzept; Untersuchung |
Erfasst von | Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel |
Update | 2007/3 |