Was es bedeutet, in einem Schwellenland zu leben. Das Beispiel Mexiko.

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Autor/inn/en	Budke, Alexandra; Miranda, Azucena Arango
Titel	Was es bedeutet, in einem Schwellenland zu leben. Das Beispiel Mexiko.
Quelle	In: Praxis Geographie, 36 (2006) 5, S. 14-17Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0171-5178
Schlagwörter	Interview; Sekundarstufe I; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Geografieunterricht; Lebensbedingungen; Sozioökonomische Lage; Schwellenland; Jugendlicher; Lateinamerika; Mexiko; Mittelamerika
Abstract	Zum Einstieg in die Unterrichtsreihe wird den Schülern eine Reise nach Mexiko angekündigt und ein Brainstorming zu Mexiko durchgeführt, um den Schülern ihre Erwartungen und Assoziationen zu verdeutlichen. Auf der anschließenden "Reise" lernen die deutschen Schüler drei mexikanische Jugendliche kennen, die für die Lebenslagen unterschiedlicher Bevölkerungsgruppen stehen. Durch die Kontrastierung der Lebenssituationen mit den besonderen Problemen und Zukunftsträumen der drei Jugendlichen wird eine mehrdimensionale Sicht Mexikos erreicht und die Aussagekraft der offiziellen Länderklassifikationen kann abschließend von den Schülern kritisch hinterfragt werden. (Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2007/1

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