On the multidimensional analysis of video-data. Documentary interpretation of interaction in schools.

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Autor/in	Wagner-Willi, Monika
Titel	On the multidimensional analysis of video-data. Documentary interpretation of interaction in schools. Gefälligkeitsübersetzung: Über die multidimensionale Analyse von Videodaten. Dokumentarische Interpretation von Interaktionen in Schulen.
Quelle	Aus: Knoblauch, Hubert (Hrsg.); Schnettler, Bernt (Hrsg.); Raab, Jürgen (Hrsg.); Soeffner, Hans-Georg (Hrsg.): Video analysis: methodology and methods. Qualitative audiovisual data analysis in sociology. Frankfurt, Main: P. Lang (2006) S. 143-153Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 2
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-631-54276-3
Schlagwörter	Mehrebenenanalyse; Kommunikation; Rollenverständnis; Schule; Schulforschung; Peer Group; Audiovisuelles Medium; Analyse; Institution; Akteur; Information und Dokumentation
Abstract	Die Autorin setzt sich mit methodologischen Aspekten der Videoanalyse auseinander und erläutert ihre These anhand einer praktischen Anwendung dieser Forschungsmethode in der schulischen Praxis. Dabei handelt es sich um eine dokumentarische Interpretation von Videodaten, die eine explizite kommunikative Dimension in Bezug auf soziale Rollen oder institutionelle Ordnung von der Erfassung des Hintergrunds der Interaktion unterscheidet. (ICG).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2007/4

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