Hier geht's um uns! (nostra res agitur).

Autor/in	Bubner, Rüdiger
Titel	Hier geht's um uns! (nostra res agitur). Gefälligkeitsübersetzung: This concerns us! (nostra res agitur).
Quelle	Aus: Börzel, Tanja A. (Hrsg.); Bubner, Rüdiger (Hrsg.); Eckart, Wolfgang U. (Hrsg.); Godé, Maurice (Hrsg.); Hinderer, Walter H. (Hrsg.); Hommelhoff, Peter (Hrsg.); Hüfner, Jörg (Hrsg.); Schneemann, Peter J. (Hrsg.); Schwan, Gesine (Hrsg.): Elite. Heidelberg: Winter (2006) S. 139-148Verfügbarkeit
Reihe	Sammelband der Vorträge des Studium Generale der Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8253-5219-6
Schlagwörter	Bildung; Chancengleichheit; Leistungsfähigkeit; Subjekt (Phil); Demokratie; Elite; Soziale Gerechtigkeit; Wettbewerb; Hochschule; Gleichbehandlung; Leistung; Selektion; Deutschland
Abstract	Angesichts zunehmender politischer Diskussionen um Eliteförderung in Deutschland befasst sich der Beitrag mit der Frage, ob und inwiefern soziale Ausgewogenheit die oberste Stelle im Gemeinwesen einnimmt oder ob sich eine Kulturnation über die Exzellenz von unvergleichlichen Leistungen definiert. Verwiesen wird dabei auf den offensichtlich von allen wahrgenommenen Konflikt zwischen der Forderung nach Demokratie einerseits und der Sonderstellung der Elite als Selektion andererseits. In Anlehnung an Hegel geht es dem Autor darum zu verdeutlichen, dass der Elitegedanken eng an den Bildungsbegriff geknüpft ist. Wenn Bildung im Sinne einer Selbststeigerung von jedem einzelnen ausgeht, wäre Elite als Auswahl kein Akt des äußeren Eingriffs mehr. In dieser Verbindung erweist sich Elite als die objektive Feststellung der auffälligen Differenz zur Normalität von ohnehin erwartbaren Verhaltensweisen. Damit fände der innere Prozess der Bildung im Subjekt lediglich eine äußere Darstellung in der wertenden intersubjektiven Einschätzung aller miteinander. Der Beitrag schließt mit einigen gängigen Missverständnissen und falschen Betrachtungsweisen, was die Politik betrifft. (ICH).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2007/4