Sprachenportfolio in einem Integrationskurs: Potenzen und Grenzen eines Instruments zur Förderung der Lernerautonomie. Ein Erfahrungsbericht aus dem DIALOG-Institut Dr. Kilian Kassel.

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Autor/in	Grimmer, Marina
Titel	Sprachenportfolio in einem Integrationskurs: Potenzen und Grenzen eines Instruments zur Förderung der Lernerautonomie. Ein Erfahrungsbericht aus dem DIALOG-Institut Dr. Kilian Kassel.
Quelle	In: Deutsch als Zweitsprache, (2005) 3, S. 25-32Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen; Anmerkungen 3; Literaturangaben 4
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1619-8433
Schlagwörter	Didaktische Grundlageninformation; Integrierender Unterricht; Deutsch als Fremdsprache; Deutsch als Zweitsprache; Migration; Erwachsenenbildung; Erfahrungsbericht; Portfolio; Migrant
Abstract	Der Beitrag ist ein Erfahrungsbericht von der Entwicklung und Einbeziehung eines Sprachenportfolios für erwachsene Lerner in Integrationskursen. Er soll - angesichts des fehlenden Sprachenportfolios für diese Zielgruppe - einen unterrichtspraktischen Weg zu dessen Integration in den Lernprozess aufzeigen und problematisieren. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2006/5

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