Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Kuhn, Christina |
|---|---|
| Titel | Lernerzentriert und motivierend! Zur Integration von Autorenprogrammen in fremdsprachliche Lernumgebungen. |
| Quelle | In: NM : neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis, 58 (2005) 1-2, S. 40-46 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0028-3983 |
| Schlagwörter | Didaktische Grundlageninformation; Übungsform; Fremdsprachenunterricht; Autorenprogramm |
| Abstract | In dem Beitrag werden die Autorenprogramme Zarb, LingoFox, Hot potatoes und Klea 2002 vorgestellt. Während sich Zarb und LingoFox vor allem für Einsteiger eignen, zeichnet sich Hot potatoes durch seine Internettauglichkeit aus. Das eine gewisse Einarbeitungszeit benötigende Klea 2002 bietet eine Vielzahl verschiedener Übungsformen an. Die Programme ermöglichen es nicht nur der Lehrkraft, mit relativ geringem Aufwand auf die jeweilige Lerngruppe angepasste Übungen zu konzipieren: Auch die Lernenden können Übungen für ihre MitschülerInnen erstellen. Im zweiten Teil des Beitrags liefert die Autorin eine Reihe von Argumenten für den Einsatz von Autorenprogrammen im fremdsprachlichen Unterricht. Zentral sind dabei Motivation und Autonomie der Lernenden, das Training von Medienkompetenz sowie der mögliche Rollenwechsel vom Konsumenten zum Produzenten fremdsprachlicher Übungen. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2006/1 |
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