Kommentieren statt Korrigieren. Förderung der Überarbeitungskompetenz in Intensivierungsstunden.

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Autor/inn/en	Ballis, Anja; Köppert, Christine
Titel	Kommentieren statt Korrigieren. Förderung der Überarbeitungskompetenz in Intensivierungsstunden.
Quelle	In: Deutschmagazin, (2005) 2, S. 21-26Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1613-0693
Schlagwörter	Methode; Schuljahr 05; Schuljahr 06; Sekundarstufe I; Gymnasium; Sekundarbereich; Prozessorientierung; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Text; Textbearbeitung; Textproduktion; Schreiben; Intensivierung; Kommentar; Bayern
Abstract	In den vorliegenden Beispielen wird vorgestellt, wie Lehrer Kommentare zu Texten verfassen und Schüler diese am Computer umsetzen. Obwohl dieses Verfahren speziell für die Intensivierungsstunden am Gymnasium konzipiert und an die Jahrgangsstufen 5 und 6 adressiert wurde, lässt es sich exemplarisch auch in den Regelunterricht integrieren und macht ebenso bei anderen Altersgruppen und an anderen Schulformen Sinn. Der Beitrag enthält drei Arbeitsblätter als Kopiervorlage und zusätzlich weitere Materialien auf der beiliegenden CD-ROM.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2005/3

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