Schule, psychische Gesundheit und soziale Ungleichheit.

Autor/inn/en	Bilz, Ludwig; Melzer, Wolfgang
Titel	Schule, psychische Gesundheit und soziale Ungleichheit. Gefälligkeitsübersetzung: School, mental health and social inequality.
Quelle	Aus: Richter, Matthias (Hrsg.); Hurrelmann, Klaus (Hrsg.); Klocke, Andreas (Hrsg.); Melzer, Wolfgang (Hrsg.); Ravens-Sieberer, Ulrike (Hrsg.): Gesundheit, Ungleichheit und jugendliche Lebenswelten. Ergebnisse der zweiten internationalen Vergleichsstudie im Auftrag der Weltgesundheitsorganisation WHO. Weinheim: Juventa (2008) S. 160-189Verfügbarkeit
Reihe	Gesundheitsforschung
Beigaben	Abbildungen 10; Tabellen 4
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7799-1971-1
Schlagwörter	Soziale Ungleichheit; Persönlichkeitsentwicklung; Psychische Gesundheit; Schule; Schulkultur; Schüler; Unterricht; Gesundheit; Gesundheitszustand; Psychosomatische Krankheit; Netzwerk; Deutschland
Abstract	Nach einer kurzen Einführung in das Thema "Schule und Persönlichkeitsentwicklung" werden die HBSC-Daten von 2006 zum Thema Schule vorgelegt. Sie sollen zeigen, wie die befragten Schüler die schulische Umwelt sehen und wie sich diese Einschätzungen seit der vorangegangenen Umfrage 2002 verändert haben. Hier wird ein positiver Trend sichtbar. Sodann wird der Frage nachgegangen, ob sich ähnlich positive Entwicklungen auch bei der Gesundheit der Schüler finden und in welcher Weise Schulumwelt-Indikatoren mit gesundheitlichen Beeinträchtigungen im Zusammenhang stehen. Dabei steht zum einen der Zusammenhang zwischen Schule und psychosomatischen Beschwerden im Mittelpunkt, zum anderen die Frage, wie soziale Ungleichheit und Schule gemeinsam Einfluss auf die Gesundheit nehmen. Es zeigt sich, dass die wichtigste Determinante für die psychosoziale Gesundheit der Schülerinnen und Schüler das Klassenklima ist. Das Beispiel der psychosomatischen Beschwerden und des Klassenklimas zeigt, dass sich gesundheitliche Ungleichheiten auch im schulischen Umfeld etablieren. (ICE2).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2008/4