Entwicklungsstand koordinativer Fähigkeiten im Grundschulalter.

Autor/inn/en	Kittel, Rene; Nitsche, Juliane; Höhne, Janet; Wick, Ditmar
Titel	Entwicklungsstand koordinativer Fähigkeiten im Grundschulalter.
Quelle	Aus: Knoll, Michaela (Hrsg.); Woll, Alexander (Hrsg.): Sport und Gesundheit in der Lebensspanne. (2008) S. 136-140Verfügbarkeit
Reihe	Schriften der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft. 174
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-88020-502-4
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Querschnittuntersuchung; Kulturelle Entwicklung; Motorik; Motorische Entwicklung; Test; Kultureinfluss; Jugend; Kind; Grundschule; Sozialer Einfluss; Bewegungssteuerung; Kondition (Sport); Koordinative Fähigkeit; Sportmotorik; Sportpädagogik; Grundschulalter; Koordination; Jugendlicher
Abstract	Die Diskussion über sportmotorische Leistungen von Kindern und Jugendlichen ist weiterhin ungebrochen. Sowohl die konditionellen als auch die koordinativen Fähigkeiten nehmen ab. Vor allem soziokulturelle Veränderungen und die Technisierung des Alltags verändern die Entwicklungsbedingungen der Kinder und führen dadurch zu weniger Aktivitäten. In der vorliegenden Pilotstudie wurden die koordinativen Fähigkeiten von Grundschülern erfasst, da sie in Wechselwirkung mit der motorischen Fertigkeit stehen. In einer Querschnittsuntersuchung wurden 91 Kinder der ersten, dritten und fünften Klasse in vier verschiedenen Tests (Rhythmisierungsfähigkeit, komplexe Reaktionsfähigkeit, Gleichgewichtsfähigkeit, räumliche Orientierungsfähigkeit) untersucht. Anschließend wurden die Daten mit Referenzwerten von Thillm und Hirtz verglichen. Es zeigte sich eine sehr differenzierte Entwicklung der sportmotorischen Leistungen. Die koordinativen Fähigkeiten waren durchschnittlich genügend bis sehr gut. Die Rhythmisierungsfähigkeit war bei allen Klassenstufen sehr gut, die räumliche Orientierung lag unter den Referenzwerten. Inwieweit die sportliche Vorerfahrung eine Rolle spielt, soll in einer weiteren Studie untersucht werden. Die verwendeten Tests wurden aufgrund ihres geringen Zeitaufwands und einer schnellen und effizienten Überprüfung der koordinativen Aspekte, bewusst ausgewählt. Sie stellen laut Verf. somit ein geeignetes Mittel zur Erfassung der koordinativen Fähigkeiten und von Entwicklungstendenzen dar. Morat.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2009/2