Thema: Leistungsbewertung.

Institution	Niedersächsisches Landesamt für Lehrerbildung und Schulentwicklung (Hildesheim)
Titel	Thema: Leistungsbewertung.
Quelle	Hildesheim: NiLS (2004), 45 S.Verfügbarkeit
Reihe	NiLS-Beiträge. 73; Zur Praxis des Darstellenden Spiels. 1
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Gymnasiale Oberstufe; Leistungsbeurteilung; Unterrichtsmaterial; Darstellendes Spiel; Bewertung; Handreichung; Deutschland; Niedersachsen
Abstract	Die Hefte der neu konzipierten Reihe "Zur Praxis des Darstellenden Spiels" wenden sich vor allem an die Lehrkräfte, die das Fach in der gymnasialen Oberstufe unterrichten, aber auch an Kolleginnen und Kollegen, die Darstellendes Spiel im Wahlpflichtbereich des Sekundarbereichs I oder im AG- und Projektbereich anbieten. Die Hefte dieser Reihe sind Praxisberichte mit Handreichungscharakter, die Schwerpunktthemen aufgreifen, Einzelaspekte differenziert aufarbeiten und gelungene EinzeIprojekte vorstellen, die exemplarische Elemente für die Arbeit im Fach/Bereich Darstellendes Spiel enthalten. Das vorliegende Heft befasst sich mit dem Thema Leistungsbewertung. Es will helfen, die Sicherheit des Beurteilungsprozesses und der Bewertungspraxis zu erhöhen, und Möglichkeiten aufzeigen, wie den Schülerinnen und Schülern Bewertungsverfahren transparent gemacht werden können. Bei der offenen Rahmenrichtlinien-Situation in Niedersachsen war eine Orientierung an den Handreichungen/Richtlinien anderer Bundesländer und an den einheitlichen Prüfungsanforderungen und den Rahmenrichtlinien der anderen musischen Fächer notwendig. (DIPF/Orig./Ba.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2006/3