Beyond constructivism, models and modeling perspectives on mathematics problem solving, learning, and teaching. [Rezension].

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Autor/in	Glasersfeld, Ernst von
Titel	Beyond constructivism, models and modeling perspectives on mathematics problem solving, learning, and teaching. [Rezension].
Quelle	In: Zentralblatt für Didaktik der Mathematik. Berichtsteil, 35 (2003) 6, S. 325-329 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0044-4103; 1615-679X
DOI	10.1007/BF02656696
Schlagwörter	Lernen; Konstruktivismus
Abstract	Detailed review of the book.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	2005_(CD)

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