Reform oder marginale Bildungskosmetik?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kadlec, Kim
Titel	Reform oder marginale Bildungskosmetik?
Quelle	In: Erziehung & Unterricht, 153 (2003) 5-6, S. 606-610Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0325
Schlagwörter	Bildungspolitik; Bildungsreform; Allgemein bildende Schule; Allgemein bildendes Schulwesen; Oberstufenunterricht; Schüler; Schülerperspektive; Österreich
Abstract	Die Verfasserin, Schülerin der 8. Klasse AHS und in der SchülerInnenvertretung tätig, beleuchtet mögliche Auswirkungen der AHS-Oberstufenreform. Sie sieht die Gefahr, dass Bildung nur mehr im Hinblick auf die Wirtschaft förderungswürdig wird, Schulen also zu "Ausbildungszentren für den Arbeitsmarkt" werden. Damit verbunden wäre ein nicht wünschenswerter Rückgang der geisteswissenschaftlichen Fächer und eine Verschärfung der Sozialen Selektion. Die autonome Umsetzung des Lehrplanes in Form von Fächerschwerpunkten könnte zu Problemen beim Schulwechsel führen.
Erfasst von	Verbund für Bildung und Kultur, Wien
Update	2004_(CD)

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