Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Siepmann, Dirk |
|---|---|
| Titel | Schreiben auf der gymnasialen Oberstufe: acht Thesen zur bestehenden Praxis im Englischunterricht und Vorschläge für einen Teillehrplan. |
| Quelle | In: NM : neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis, 56 (2003) 1, S. 24-31 |
| Beigaben | Anmerkungen 2; Literaturangaben |
| Sprache | deutsch; englische Zitate |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0028-3983 |
| Schlagwörter | Sekundarstufe II; Gymnasium; Lehrerausbildung; Didaktische Grundlageninformation; Lehrplan; Textproduktion; Englischunterricht; Schreiben |
| Abstract | Der Autor vermerkt, dass in deutschen Gymnasien die schriftlichen Klausuren in den Fremdsprachen zu 50% in die Note eingehen, das Trainieren der fremdsprachlichen Schreibkompetenz im Lehrplan aber nicht ausreichend vorgesehen ist. Auch in der Lehrerausbildung wird an den meisten deutschen Universitäten das Schreiben wissenschaftlicher oder sachgebundener Texte in der Fremdsprache wenig oder gar nicht geübt. Der Autor stellt daher einen Teillehrplan "Schreiben" für die gymnasiale Oberstufe vor, der vor allem auf die Vermittlung englischen Funktionsvokabulars und kulturspezifischer Vertextungskonventionen und Stilprinzipien abzielt; dieser Teillehrplan kann parallel für andere Fremdsprachen erstellt werden. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2004_(CD) |
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