Die Bedeutung der sozialen Kompetenz im informellen Sektor. Dargestellt am Beispiel von Frauen in Rwanda.

Autor/in	Burckhardt, Gisela
Titel	Die Bedeutung der sozialen Kompetenz im informellen Sektor. Dargestellt am Beispiel von Frauen in Rwanda.
Quelle	In: ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 18 (1995) 4, S. 7-13Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1434-4688
DOI	10.25656/01:6378
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-63787
Schlagwörter	Kompetenz; Empirische Untersuchung; Umfrage; Frau; Frauenförderung; Soziale Kompetenz; Entwicklungshilfe; Entwicklungsland; Wirtschaft; Informeller Sektor; Afrika; Ruanda
Abstract	Die Autorin beschäftigt sich mit der Frage nach den erforderlichen Kompetenzen, die eine Frau im informellen Sektor in Schwarzafrika (dargestellt am Beispiel von Rwanda) benötigt. Als Ergebnis einer empirischen Untersuchung (Befragung von 50 Frauen in Kigali, 1991) stellt sie fest, daß die Frauen vor allem unter Kapitalmangel und Konkurrenz leiden. Nach Meinung der Frauen hängt der Erfolg nicht so sehr von ihren fachlich-technischen Kenntnissen und Fertigkeiten ab, sondern vor allem von ihren sozialen Kompetenzen (Kommunikationsfähigkeit, Kreativität, etc.). In der deutschen Entwicklungshilfe werden aber gerade diese kaum gefördert, wie auch die Frauenförderung insgesamt eher ein Lippenbekenntnis ist. Zum Schluß macht die Autorin einige Vorschläge zur Unterstützung von strukturellen Veränderungen der Situation der Frauen im informellen Sektor (strategic gender needs). (DIPF/Orig.).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1998_(CD)