Die Nachbarschaftsschule Leipzig - eine Schule auf dem Weg.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Marlow, Katharina
Titel	Die Nachbarschaftsschule Leipzig - eine Schule auf dem Weg.
Quelle	In: Pädagogik und Schulalltag, 50 (1995) 3, S. 324-331Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0030-9249; 0943-2299
Schlagwörter	Schule; Schulkultur; Offene Schule; Versuchsschule; Leistungsbeurteilung; Lernbericht; Lernen; Lernentwicklung; Fächerübergreifender Unterricht; Freizeit; Altersgruppe; Bericht; Leipzig
Abstract	An einer Nachbarschaftsschule, einer "Offenen Schule" in Leipzig, die sowohl eine Öffnung nach außen als auch eine Öffnung von innen praktiziert, werden vielfältige Formen des Lernens und seiner Bewertung angewendet. Das Lernen findet in altersgemischten Gruppen statt, Schüler übernehmen Verantwortung. Es gibt fächervernetzende Lernzeiten, keine starre Stundentafel. Lernen erfolgt häufig durch Tun, Klassenräume tragen oft Werkstattcharakter. Bis Klasse 8 wird eine notenfreie Lernerfolgsbewertung praktiziert. (DIPF/Sch.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1997_(CD)

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