The Use of Storyline in the Danish Foreign Language Classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kock, Jette
Titel	The Use of Storyline in the Danish Foreign Language Classroom.
Quelle	In: Die neueren Sprachen, 94 (1995) 1, S. 64-68Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0028-3576; 0342-3816
Schlagwörter	Vergleichende Erziehungswissenschaft; Grundschule; Primarbereich; STORYLINE; Sachinformation; Unterrichtsmethode; Neusprachlicher Unterricht; Englisch; Dänemark
Abstract	Der Artikel fasst die Situation des Fremdsprachenunterrichts an daenischen Schulen mit Blick auf die geltenden Richtlinien zusammen und gibt Beispiele fuer den Einsatz der Storyline-Methode im Englischunterricht mit Anfaengern und fortgeschrittenen Lernern.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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