Das Chemieexperimentierlabor teutolab als außerschulischer Lernort Ergebnisse einer Evaluationsstudie.

Autor/inn/en	Brandt, Alexander; Möller, Jens; Kohse-Höinghaus, Katharina
Titel	Das Chemieexperimentierlabor teutolab als außerschulischer Lernort Ergebnisse einer Evaluationsstudie.
Quelle	Aus: Pitton, Anja (Hrsg.): Außerschulisches Lernen in Physik und Chemie. Münster u.a.: Lit (2003) S. 78-80Verfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 23; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2002
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-88064-304-0
Schlagwörter	Interesse; Motivation; Experiment; Schülerübung; Außerschulischer Lernort; Chemie; Chemieunterricht
Abstract	Die Autoren: Der Vortrag stellt Ergebnisse einer auf drei Jahre angelegten Evaluationsstudie vor, die auf Fragebogendaten von über 2000 PrimarstufenschülerInnen und über 100 ihrer LehrerInnen beruhen, die das teutolab besucht haben. Untersucht wurden Erfolgsvariablen (z. B. Gefallen, Motivation, Flow, Interesse) in Abhängigkeit von den drei durchgeführten Experimentalreihen, demographischen und individualpsychologischen Variablen. Der Besuch im teutolab wird von den Schülerinnen und Schülern sehr positiv beurteilt. Zu ebenfalls positiven Einschätzungen gelangen die Lehrerinnen und Lehrer, die sowohl zum teutolab, als auch zur Übertragbarkeit in den schulischen Chemieunterricht befragt wurden. Weiterhin werden die zukünftigen Planungen der Evaluationsstudie für die Sekundarstufe I skizziert.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2004_(CD)