Politisierung im Schullaltag der DDR. Dimensionen des Problems, Befunde und weitere Forschungsprobleme.

Autor/in	Tenorth, Heinz-Elmar
Titel	Politisierung im Schullaltag der DDR. Dimensionen des Problems, Befunde und weitere Forschungsprobleme.
Quelle	Aus: Schule und Jugend im Umbruch. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (2001) S. 15-29Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 19; Abbildungen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Ideologie; Erziehungsziel; Schulpolitik; Schulleben; Lernen; Staatsphilosophie; Alltag; Deutschland-DDR
Abstract	Im ersten Teil [wird] eher systematisch als in intensiver Weise prozess- und entwicklungsorientiert ... knapp zusammengefasst, welche Veränderungen der Schule und welche Merkmale staatlicher Aktivität im Bildungswesen dem Thema der Politisierung zugerechnet werden müssen. Im zweiten Teil [werden] stärker die offenen Fragen dieses Themas aufgenommen, zunächst begrifflich, in der Verteidigung des Begriffs der "Politisierung" sowie in der Erläuterung der Notwendigkeit, auch von "Schulalltag", in einem dezidiert theoretischen Sinne bei der Analyse des Themas auszugehen. In einem dritten Schritt [werden] einige Forschungsdesiderata genannt; sie betreffen ... die weitere Erschließung bekannter Quellengruppen und die Erweiterung des Quellenfundus um neue Quellen, vor allem aber analytische Desiderata und offene Probleme. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2003_(CD)