Mädchen und Jungen in Aktion. Ethnographische Ansätze in der schulischen peer culture Forschung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Kelle, Helga
Titel	Mädchen und Jungen in Aktion. Ethnographische Ansätze in der schulischen peer culture Forschung.
Quelle	Aus: Horstkemper, Marianne (Hrsg.); Kraul, Margret (Hrsg.): Koedukation. Erbe und Chancen. Weinheim: Deutscher Studienverlag (1999) S. 157-183Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-89271-871-7
Schlagwörter	Kultur; Kindheitsforschung; Peer Group; Mädchen; Deutschland
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2009/4

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