Unterrichtskonzeptionen aus kulturvergleichender Sicht. Eine empirische Studie an französischen Universitäten am Beispiel des Studiengangs "Wirtschaftsorientierte Fremdsprachen" ("Langues Etrangères Appliquées").

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Risch, Isabell Aydan
Titel	Unterrichtskonzeptionen aus kulturvergleichender Sicht. Eine empirische Studie an französischen Universitäten am Beispiel des Studiengangs "Wirtschaftsorientierte Fremdsprachen" ("Langues Etrangères Appliquées").
Quelle	(1999), 221 Bl.Verfügbarkeit Jena, Univ., Diss., 1999.
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Kulturvergleich; Wirtschaftssprache; Universität; Fremdsprachenstudium; Frankreich
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2001_(CD)

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