Characterizing pedagogical flow. An investigation of mathematics and science teaching in six countries.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Schmidt, William H.; u.a.
Titel	Characterizing pedagogical flow. An investigation of mathematics and science teaching in six countries.
Quelle	Dordrecht u.a.: Kluwer (1996), XIV, 229 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben S. 215-223; grafische Darstellungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	0-7923-4272-0; 0-7923-4273-9
Schlagwörter	Beobachtung; Fallstudie; Methode; Mathematikunterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Internationaler Vergleich; Frankreich; Japan; Norwegen; Schweiz; Spanien
Erfasst von	Max-Planck-Institut für Bildungsforschung, Berlin
Update	1999_(CD)

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