Interkulturelle Erziehung in Deutschland, Grossbritannien und Italien.

Sonst. Personen	Coburn-Staege, Ursula (Hrsg.); Zirkel, Manfred (Hrsg.)
Institution	Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd
Titel	Interkulturelle Erziehung in Deutschland, Grossbritannien und Italien.
Quelle	Schwäbisch Gmünd: PH (1996), 153 S.Verfügbarkeit
Reihe	Gmünder Hochschulreihe. 12
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-925555-13-7
Schlagwörter	Identität; Soziale Integration; Schule; Interkulturelle Bildung; Interkulturelles Lernen; Deutsch als Fremdsprache; Asyl Suchender; Ausländerpolitik; Migration; Rassismus; Religion; Jugendkultur; Entwicklung; Ausländer; Jugendlicher; Deutschland; Europa; Großbritannien; Italien
Abstract	Inhalt: Rudolf Wichard: Migration und Migrationspolitik: Deutsche Erfahrungen - europäische Perspektiven. Ursula Coburn-Staege: Neue Entwicklungen in Interkultureller Erziehung. Sandra Chistolini: Die Bedeutung von Interkultureller-Multikultureller Erziehung im italienischen Kontext. Maria Teresa Crucilla: Interkulturelle Erziehung und gesellschaftliche Integration: Neue Trends in der nationalen und kommunalen Politik Italiens. Hans-Christian Thalmann: Die Identitätsentwicklung bei Jugendlichen aus Migrantenfamilien. Amanda Watkins: Besondere Erziehungsbedürfnisse und Ethnizität: Der Synergie-Effekt. Richard Hatcher: Rassismus und Jugendkultur. Monika Bieg-Körber: Hakenkreuze auf der Schulbank. Werner Knapp: Interkulturelles Lernen und Sprachreflexion. Manfred Zirkel: Unterricht Deutsch als Zweitsprache mit Kindern von Asylbewerbern. Jeanette Schulte: Zweitspracherwerb bei fremdsprachigen Kindern. Ulrich Loy: Regeln, Methoden und Versuche des Interreligiösen Dialogs.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1998_(CD)