An analysis of the policy contexts of recent curriculum reform efforts in Australia, Great Britain and the United States.

Autor/in	Kennedy, Kerry J.
Titel	An analysis of the policy contexts of recent curriculum reform efforts in Australia, Great Britain and the United States.
Quelle	Aus: International perspectives on educational reform and policy implementation. London u.a.: Falmer (1995) S. 71-85Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Bildungspolitik; Schulreform; Curriculum; Politik; Wirtschaft; Wirtschaftspolitik; Berufsausbildung; Internationaler Vergleich; Entwicklung; Reform; Australien; Großbritannien; USA
Abstract	In allen drei untersuchten Staaten stehen Fragen der Curriculumreform in der Bildungspolitik an herausragender Stelle. In allen drei Staaten konstatierten die Bildungspolitiker eine "Bildungskrise", die sich in geringer Effizienz des Bildungswesens, schlechten Schülerleistungen und sinkenden Standards ausdrückt. Der Autor untersucht, wie in den drei Ländern auf diese in vergleichbarer Weise empfundene Krise reagiert wurde. Er fragt, ob vergleichbare Lösungsansätze gewählt wurden und ob man sogar von einer "Internationalisierung der Curriculumreform" sprechen kann. Zu diesem Zweck beschreibt der Aufsatz die politischen Zusammenhänge, die die gegenwärtigen Curriculumreformen geprägt haben. Als gemeinsamer Zusammenhang ergab sich, daß in allen drei Ländern eine "starke Verbindung zwischen den Bedürfnissen der Wirtschaft und der Bildung geschmiedet wurde." Dieses Ziel wurde von der nationalen Politik jeweils als so wichtig eingeschätzt, daß die traditionellen Methoden der Bildungsreform als unzureichend betrachtet wurden. Der Aufsatz beschreibt die stattdessen angewandten Methoden, Aktionen und Initiativen zur Umgestaltung des Schulcurriculums. (DIPF/Bi.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1998_(CD)