Literaturnachweis - Detailanzeige
Autor/inn/en | Bergfelder-Boos, Gabriele; Melde, Wilma |
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Institution | Pädagogisches Zentrum (Berlin) |
Titel | J. M. G. Le Clezio: La grande vie. Initiation a la lecture d'une nouvelle. |
Quelle | Berlin: Pädag. Zentrum (1994), 35 Bl. |
Sprache | deutsch |
Dokumenttyp | gedruckt; Monographie; Graue Literatur |
Schlagwörter | Kreativität; Rezeption; Sekundarstufe II; Arbeitsblatt; Tafelbild; Unterrichtsmaterial; Lektüre; Literaturunterricht; Novelle; Text; Textanalyse; Französischunterricht; Bild; Arbeitsauftrag; Produktorientierung; Le Clézio, Jean-Marie Gustave |
Abstract | Die Sachanalyse der Novelle über zwei Mädchen, die sich trickreich in das "große Leben" einmischen und dem Alltagstrott so entfliehen, ergibt, daß sie als Einstieg in einen rezeptionsorientierten Literaturunterricht geeignet ist und auch dazu angetan, kreative, produktionsorientierte Verfahren mit präziser Textanalyse zu verknüpfen. Vor, während und nach der Lektüre werden den Schülern bestimmte Aufgaben gestellt. Aus der Vielfalt möglicher Verfahren sind vier ausgewählt worden: 1. Imaginationsaufgaben (Stimulierung der Phantasie), 2. verzögertes Lesen (macht Schüler gleichsam zu Koautoren des literarischen Textes), 3. Theaterformen (Tableautechnik bzw. Statuentheater = die Schauspieler "frieren" einen bestimmten Moment der Bewegung ein und verharren bewegungslos, 4. kreatives Schreiben. Für die Behandlung der Novelle sind insgesamt 9 Doppelstunden vorgesehen. Der Hauptteil dieser Abbhandlung ist der detaillierten Darstellung des Stundenverlaufs (Thema; Schwerpunkte) sowie Erläuterungen zu der nachfolgenden Materialübersicht (Arbeitsanweisungen, Vokabellisten, Tafelbilder, Aufgabenstellungen, Arbeitsblätter) gewidmet. (HIBS/HME). |
Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
Update | 1997_(CD) |