"Gute" und "schlechte" Lehrerarbeit: Sichtweisen aus der Erziehungswissenschaft.

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Autor/in	Terhart, Ewald
Titel	"Gute" und "schlechte" Lehrerarbeit: Sichtweisen aus der Erziehungswissenschaft.
Quelle	In: Journal für Schulentwicklung, 3 (1999) 1, S. 37-45Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1029-2624
Schlagwörter	Erziehungswissenschaft; Urteil; Lehrerbeurteilung; Lehrerleistung; Lehrerrolle; Schüler; Kritik; Deutschland
Abstract	Die Arbeit des Lehrers ist einem Wandel unterworfen, der mit dem Wertebewußtsein oder -verfall zusammenhängt. Das idealistische Lehrerbild ist zunehmend einer pragmatisch-realistischen Betrachtungsweise gewichen. Trotzdem bedarf es einer öffentlichen Debatte über Standards und Qualitätskriterien der Arbeit der Lehrerschaft.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	2000_(CD)

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