Skills and strategies: towards a new methodology for listening.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Field, John
Titel	Skills and strategies: towards a new methodology for listening.
Quelle	In: ELT journal, 52 (1998) 2, S. 110-118Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 2; Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0307-8337; 0951-0893
Schlagwörter	Spontanes Sprechen; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Prozessorientierung; Authentisches Lehrmaterial; Hörverstehensübung; Fremdsprachenunterricht; Hörverständnis
Abstract	The article calls for a rethinking of the purposes of the listening lesson, and examines ways in which we can teach the skill rather than simply practise it. The approaches proposed are based on micro-listening exercises which practise individual subskills of listening. The implications of using authentic materials are then examined, and a case is made for teaching recognition of the features of spontaneous speech. Finally, a strategic view of listening is presented, and it is argued that classroom activities need to take account of the true nature of real-life L2 listening, where understanding is partial, and inferencing is crucial. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2000_(CD)

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