Schriftliches Rechnen nach Normalverfahren - wertloses Auslaufmodell oder ueberdauernde Relevanz?

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Autor/in	Bauer, Ludwig
Titel	Schriftliches Rechnen nach Normalverfahren - wertloses Auslaufmodell oder ueberdauernde Relevanz?
Quelle	In: Journal für Mathematik-Didaktik, 19 (1998) 2-3, S. 179-200Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0173-5322
Schlagwörter	Bildungsziel; Lehrziel; Curriculum; Mathematikunterricht; Schriftliches Rechnen
Abstract	Die in den letzten Jahren gefuehrte Diskussion ueber die Bedeutung verschiedener Formen des Rechnens hatte eine Aufwertung des halbschriftlichen Rechnens und eine Zurueckstufung des schriftlichen Rechnens zur Folge. In der vorliegenden Arbeit soll gezeigt werden, dass es trotz dieser Umorientierung nach wie vor wichtige Argumente gibt, die auch kuenftig eine gruendliche Behandlung der Normalverfahren des schriftlichen Rechnens erforderlich machen.
Erfasst von	FIZ Karlsruhe - Leibniz-Institut für Informationsinfrastruktur
Update	1999_(CD)

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