Wirkungen: Was sich an Schulen verändert.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Risse, Erika
Titel	Wirkungen: Was sich an Schulen verändert.
Quelle	In: Pädagogische Führung, 9 (1998) 2, S. 68-71Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0939-0413
Schlagwörter	Autonomie; Selbstwirksamkeit; Schulreform; Schule; Schulleitung; Schulprogramm; Lehrer; Modellversuch; Innovation; Qualität; Deutschland
Abstract	Nach 2 Jahren Modellversuch "Verbund Selbstwirksamer Schulen" bilanziert die Autorin die bisherigen Ergebnisse unter dem Blickwinkel der Innovationsfähigkeit der Pilotschulen. Es werden Gründe für die Innovationsentwicklung benannt, das Engangement der Lehrer beleuchtet, die Rolle der Schulleitung beschrieben, die Schülerbezogenheit der Projekte betrachtet, Schulprogamm und Öffentlichkeitsarbeit der Schulen problematisiert. (DIPF/mi)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1999_(CD)

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