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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inStein, Stephan
Titel"o leck! ich wä:ß nimme: wie das heißt". Formulierungsflauten in der Zweitsprache.
QuelleIn: Beiträge zur Fremdsprachenvermittlung, (1997) 31, S. 33-77Verfügbarkeit 
BeigabenAnmerkungen
Sprachedeutsch
Dokumenttypgedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0171-4155; 1615-7354
SchlagwörterProblemlösen; Interaktion; Spontanes Sprechen; Sprechfertigkeit; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Deutschunterricht; Diskursanalyse; Lexik; Sprachkompetenz; Sprechen; Fremdsprachenunterricht; Zweitsprachenerwerbsforschung
AbstractBeim spontanen Sprechen in einer Zweitsprache treten häufig lexikalische Lücken auf und der Formulierungsprozeß gerät ins Stocken. An solchen Stellen, die hier als Formulierungsflauten bezeichnet werden, ist der L2-Sprecher auf Überbrückungsmittel und Überbrückungsstrategien angewiesen. Anhand authentischer Textbeispiele wird untersucht, welche Strategien verfolgt werden. Dahinter steht die Frage, welche Folgerungen sich aus der Analyse natürlicher L2-Interaktionen für die Fremdsprachendidaktik ziehen lassen. (Verlag).
Erfasst vonInformationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update1998_(CD)
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