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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
In seiner Polemik mit Argumenten von Berufsbildungsforschern, die einen grundlegenden Wandel des dualen Systems der Berufsausbildung fordern, geht der Verfasser auf die einzelnen Kritikpunkte ein und weist sie als nicht stichhaltig zurück. Da Alternativen, die die Grundstruktur des dualen Systems verändern würden, von den Kritikern nicht genannt werden, hält er es für falsch, von einer Krise des dualen Systems zu sprechen. Vielmehr gilt es, Mängel und Defizite als Daueraufgabe zu verstehen und an deren Beseitigung zu arbeiten. Für den Zeithorizont von 15 bis 25 Jahren wird nach seiner Auffassung das Grundkonzept der dualen Berufsausbildung in der Bundesrepublik bestimmend sein, die Weiterbildung wird jedoch zunehmend inhaltlich und lernorganisatorisch mit der Berufsausbildung enger verknüpft werden müssen. Im einzelnen geht er auf künftige Entwicklungen im Beschäftigungssystem, in der Berufsausbildung und in der beruflichen Weiterbildung ein. Forschungsmethode: Grundlagenforschung. (BIBB).
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0172-2875
Münch, Joachim: Berufsausbildung im nächsten Jahrtausend oder die Zukunft des dualen Systems. 1997.
2367304
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