Vergleichende Bildungsforschung im Dienst interkultureller Bildungsplanung. Eine vergleichende Analyse des türkischen Pflicht- und Elementarschulwesens.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Glumpler, Edith
Institution	Institut für Allgemeine Didaktik und Schulpädagogik (Dortmund)
Titel	Vergleichende Bildungsforschung im Dienst interkultureller Bildungsplanung. Eine vergleichende Analyse des türkischen Pflicht- und Elementarschulwesens.
Quelle	Dortmund: IADS (1997), 32 S.Verfügbarkeit
Reihe	Berichte aus dem IADS. 18
Beigaben	Literaturangaben 40
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Bildungsauftrag; Vergleichende Erziehungswissenschaft; Koedukation; Schulreform; Schulentwicklung; Lehrerausbildung; Ethnische Erziehung; Didaktik; Curriculum; Anfangsunterricht; Fremdsprachenunterricht; Religionsunterricht; Struktur; Türkei
Abstract	Die Autorin stellt den Pflichtschulbereich des türkischen Bildungswesens vor und geht dabei insbesondere auf den Bildungsauftrag unter koedukativen wie auch unter religionspädagogischen Gesichtspunkten ein. Weiterhin widmet sie sich den pädagogischen und didaktischen Konzepten für den Anfangsunterricht sowie den didaktischen Modellen bei der Einführung des frühen Fremdsprachenunterrichts. Abschliessend werden die Auswirkungen der Schulreform auf die türkische Lehrerausbildung skizziert. (DIPF/Mar.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2001_(CD)

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