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Tragen Akademiker die Kosten ihrer Ausbildung? Sind Studiengebühren unsozial?
Quelle
Aus: Böttcher, Wolfgang (Hrsg.): Wege zu einer neuen Bildungsökonomie. Pädagogik und Ökonomie auf der Suche nach Ressourcen und Finanzierungskonzepten.Weinheim u.a.: Juventa (1997) S. 277-290Verfügbarkeit
Dargestellt werden einige Ergebnisse eines mehrjährigen Forschungsprojektes, das von der Hans-Frisch-Stiftung finanziell unterstützt wurde. Die zusammenfassenden Ergebnisse erschienen unter dem Titel "Verteilungseffekte der öffentlichen Hochschulfinanzierung in der Bundesrepublik Deutschland - Personale Inzidenz im Quer- und Längsschnitt" (8/93). Dabei wurden insbesondere die Umverteilungswirkungen untersucht, die entstehen, wenn die Nutznießer und Zahler der Hochschulausbildung auseinanderfallen, und es wird ein Reformvorschlag der Hochschulfinanzierung unterbreitet und begründet: ein integriertes Drei-Säulen-Modell. Inhaltliche Schwerpunkte: 1. Vorbemerkungen. - 2. Umverteilungswirkungen der öffentlichen Hochschulfinanzierung (Wer nutzt und wer bezahlt das Hochschulsystem innerhalb eines Jahres? Welche Verteilungseffekte ergeben sich in einer Lebensbetrachtung? Dargestellt an den Fächergruppen Medizin, Mathematik/Naturwissenschaften, Ingenieurwissenschaften, Sprach- und Kulturwissenschaften, Wirtschafts- und Gesellschaftswissenschaften). - 3. Auswirkungen der öffentlichen Hochschulfinanzierung auf die Effizienz des deutschen Hochschulsystems. - 4. Drei-Säulen-Modell als Reformvorschlag (Studiengebühren als Nutzungsentgelte für Deckung der lehr- und fächerbezogenen Kosten - Bildungsgutscheine - Bildungsdarlehen). (HoF/Ko.).
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Grüske, Karl-Dieter: Tragen Akademiker die Kosten ihrer Ausbildung? Sind Studiengebühren unsozial? .
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