Von einfachen Listen zu zweispaltigen Tabellen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Zenker, Werner
Titel	Von einfachen Listen zu zweispaltigen Tabellen.
Quelle	In: Förderschulmagazin, 18 (1996) 6, S. 25-28Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0947-272X
Schlagwörter	Lebenspraktische Erziehung; Denkfähigkeit; Intelligenz (Psy); Verstehen; Schuljahr 05; Schuljahr 06; Schuljahr 07; Arbeitsmethode; Unterrichtsentwurf; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Fächerübergreifender Unterricht; Training; Sonderschule; Sonderschulwesen; Tabelle; Lernbehinderter
Abstract	Tabellen lesen und verstehen können ist nicht nur für die Unterrichtsfächer, sondern auch im täglichen Leben, eine wichtige Arbeitstechnik, die mit lernbeeinträchtigten Kindern lange geübt werden muß. Intelligentes - nicht sprachgebundenes - Verhalten kann gleichzeitig gefördert werden. Hier wird versucht, in einer Art Tabellenlesekurs den Weg von der einfachen Liste zur zweispaltigen Tabelle zu üben, so daß auch später schwierigere Tabellen gelesen werden können. Die Begriffe Liste, Tabelle, Spalte müssen immer wieder verwendet werden. Die SchülerInnen werden motiviert, unterrichtsbezogen und aus ihrem eigenen Lebensbereich Listen zu erstellen, die man nach Ordnungsgesichtspunkten gliedern bzw. in zwei Spalten einordnen kann. Vier Arbeitsvorlagen und einige Beispiele sind beigefügt. (HeLP/We).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)

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