Verwendung von Strukturmodellen - als Beispiel zur Elementarisierung und didaktischen Reduktion.

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Autor/in	Haupt, Peter
Titel	Verwendung von Strukturmodellen - als Beispiel zur Elementarisierung und didaktischen Reduktion.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie, 7 (44) (1996) 34, S. 9-13Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2139
Schlagwörter	Lernpsychologie; Modelldenken; Sekundarbereich; Didaktische Analyse; Didaktische Grundlageninformation; Didaktische Reduktion; Vereinfachung; Fachdidaktik; Chemieunterricht; Strukturmodell; Atommodell; Elementarisierung
Abstract	Am Beispiel des Einsatzes von Modellvorstellungen wird die Problematik der Elementarisierung und der didaktischen Reduktion diskutiert. Im einzelnen geht es um die Ermittlung des Elementaren, die Reduktion auf das Wesentliche, die Angemessenheit im Hinblick auf den Entwicklungsstand der Schüler, den Zeitraum der Erarbeitung, die Prinzipien der fachlichen Richtigkeit und der Entwicklungsfähigkeit sowie um Aspekte der Lernpsychologie. (Verlag).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1998_(CD)

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