Content-based foreign language instruction in the middle school: an experiential learning approach.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Moeller, Aleidine J.
Titel	Content-based foreign language instruction in the middle school: an experiential learning approach.
Quelle	In: Foreign language annals, 27 (1994) 4, S. 535-544Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-718X
Schlagwörter	Sekundarstufe I; Didaktische Grundlageninformation; Experiment; Curriculum; Fremdsprachenunterricht; Landeskunde
Abstract	Fremdsprachenunterricht wird zwar von vielen als wichtiger Teil der Ausbildung in der Sekundarstufe I angesehen, aber dennoch haben Fremdsprachenlehrer oft wenig Mitspracherecht bei der Gestaltung des Curriculums fuer diese Schulstufe. Der Text stellt einige Fremdsprachenprogramme in der Sekundarstufe I an amerikanischen Schulen kurz vor und empfiehlt ein kommunikativ orientiertes, inhaltsbasiertes Konzept, das kulturelle Informationen interaktiv vermittelt. (IFS).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1998_(CD)

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