Creativity in the classroom.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Palumbo Vargas, Anna
Titel	Creativity in the classroom.
Quelle	In: Modern English teacher, 3 (1994) 3, S. 34-35Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0308-0587; 0308-0587 (1975-); 0951-094X; 0951-094X (1973-1974)
Schlagwörter	Assoziation; Kreativität; Sprachspiel; Spontanes Sprechen; Sprechfertigkeit; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtseinheit; Lernspiel; Sprachkompetenz; Sprechen; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht
Abstract	Der Artikel beschreibt fuenf ueberwiegend muendliche Unterrichtsaktivitaeten fuer den Englischunterricht, in denen Kreativitaet und freie Assoziation im Vordergrund stehen. Wichtigste Regel hierbei ist, dass die Lehrenden nicht kritisieren oder korrigieren, da dies den Mut und die Motivation zum freien Sprechen hemmen wuerde. Bei den Uebungen handelt es sich ueberwiegend um Frage-Antwort-Spiele, bei denen es keine richtigen und falschen Antworten gibt. Der Phantasie sind keine Grenzen gesetzt, wenn es etwa darum geht, einem Marsmenschen verschiedene irdische Belange zu erklaeren. (IFS).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1998_(CD)

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