Change in the language classroom: process and intervention.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Reid, Joy
Titel	Change in the language classroom: process and intervention.
Quelle	In: English teaching forum, 32 (1994) 1, S. 8-11, 38Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0425-0656; 1559-663X
Schlagwörter	Evaluation; Lehrerrolle; Lernen; Lernprozess; Didaktische Grundlageninformation; Individualisierung; Lernerorientierung; Prozessorientierung; Selbsttätigkeit
Abstract	Lernen heisst sich veraendern. Unter welchen Bedingungen und in welchen Phasen dieser erwuenschte Veraenderungsprozess beim Lernen tatsaechlich stattfindet, wie dabei die Verantwortung immer mehr vom Lehrer zum Schueler uebergeht und was ein Lehrer tun kann, um diesen, fuer die Schueler stellenweise sehr anstrengenden und verunsichernden Prozess zu unterstuetzen, ist Gegenstand des Artikels.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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