Authentic video and classroom observation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Block, David M.
Titel	Authentic video and classroom observation.
Quelle	In: System : an international journal of educational technology and applied linguistics, 21 (1993) 1, S. 49-67Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang
Sprache	englisch; spanische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0346-251X
Schlagwörter	Fernsehen; Film; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsphase; Unterrichtsplanung; Audiovisuelles Medium; Authentisches Lehrmaterial; Video; Unterricht; Fremdsprachenunterricht; Englisch
Abstract	Aus der Not, qualitativ hochwertige Aufzeichnungen von Klassenraumaktivitaeten zu finden, hat der Autor die Tugend gemacht, auf Videos und Filme, in denen Klassenraeume vorkommen, zurueckzugreifen. Anhand eines Selbstversuchs, der anekdotisch erzaehlt wird, erlaeutert er zunaechst, warum selbstproduzierte Aufnahmen als Unterrichtsmaterial schlecht geeignet sind. Drei kurze Exzerpte aus Filmen und Fernsehprogrammen werden mit Hilfe der Theorien von Flanders, Fanselow und Froelich analysiert.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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