Symposion 11. Modernisierungsverläufe und Modernisierungskrisen im Bildungsbereich. Theoretische Modelle und vergleichende Perspektiven.

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Autor/inn/en	Lenhart, Volker; Schriewer, Jürgen
Titel	Symposion 11. Modernisierungsverläufe und Modernisierungskrisen im Bildungsbereich. Theoretische Modelle und vergleichende Perspektiven.
Quelle	Aus: Benner, Dietrich (Hrsg.); Lenzen, Dieter (Hrsg.); Otto, Hans-Uwe (Hrsg.): Erziehungswissenschaft zwischen Modernisierung und Modernitätskrise. Beiträge zum 13. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 16.-18. März 1992 in der Freien Universität Berlin. Weinheim; Basel: Beltz (1992) S. 343-345 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Zeitschrift für Pädagogik. Beiheft. 28
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-407-41129-4
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-224430
Schlagwörter	Bildungsforschung; Vergleichende Forschung; Modernisierungstheorie; Postmoderne; Bildungssystem; Bildungspolitik; Schulpädagogik; Schulentwicklung; Lehrerrolle; Differenzierung; Rationalisierung; Berufsausbildung; Professionalisierung; Internationaler Vergleich; Krise; Modernisierung; Theorie; Wachstum
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2021/4

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