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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Forschungsmethode: empirisch, Laengsschnitt, Befragung. Das Heft beschaeftigt sich mit der Frage: Hat ein guter Auszubildender auch spaeter Erfolg im Beruf? Mit Hilfe von Daten aus der IAB- Laengsschnittstudie "Jugendliche beim Uebergang vom Bildungs- in das Beschaeftigungssystem" werden folgende Ergebnisse ermittelt: Die Frage, ob es sich im weiteren Berufsverlauf lohnt, einmal zu den leistungsstaerkeren Auszubildenden gehoert zu haben, kann der Tendenz nach mit "ja" beantwortet werden. Ueberdurchschnittliche Leistungen in Theorie und Praxis waehrend der Lehre fuehren haeufiger zu Erfolg im Beruf als unterdurchschnittliche Leistungen. Ausser diesen individuellen Voraussetzungen fuer die Berufstaetigkeit gibt es aber noch eine Reihe von Merkmalen, die ebenfalls den beruflichen Erfolg - meist sogar in staerkerem Masse - bestimmen. So ist der Wirtschaftsbereich des Beschaeftigungsbetriebes fuer den Berufserfolg besonders wichtig. Nach allen drei Kriterien Erfolgreiche sind z. B. deutlich haeufiger in der Industrie anzutreffen als im Handwerk, im Handel oder im oeffentlichen Dienst. Der vergleichsweise geringe Erfolg im oeffentlichen Dienst geht groesstenteils auf die relativ niedrigen Anfangsgehaelter in diesem Wirtschaftsbereich zurueck und duerfte sich demnach in spaeteren Jahren verbessern. Moechte jemand aber vor allem die vielseitigen Kenntnisse und Fertigkeiten seiner Ausbildung verwerten - selbst wenn das vielleicht auf Kosten eines etwas geringeren Einkommens geht - so ergeben sich dazu in einem kleineren Betrieb bessere Chancen als in einem Grossbetrieb. Die Zufriedenheit mit der beruflichen Taetigkeit haengt mit dem Grad des beruflichen Erfolgs zusammen, sind doch 90 % der Erfolgreichen sehr zufrieden/zufrieden, aber nur 47 % der weniger Erfolgreichen. (IAB2).
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0177-1426
Kraft, Hermine: Berufserfolg nach der Lehre. 1989.
2224628
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