Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Zepic, Stanko |
|---|---|
| Titel | Diachronie in der Synchronie. Konsequenzen fuer den DaF-Grammatikunterricht. |
| Quelle | In: Fremdsprachen lehren und lernen, 18 (1989), S. 32-45 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0932-6936 |
| Schlagwörter | Didaktische Grundlageninformation; Deutsch; Diachronische Sprachbetrachtung; Grammatik; Grammatikunterricht; Lehnwort; Linguistik; Semantisierung; Sprachwandel; Synchronische Sprachbetrachtung; Fremdsprachenunterricht |
| Abstract | Man sollte sich Gedanken machen ueber die Entwicklung der Sprache der Gegenwart, ueber deren grammatische Systeme und die Konsequenzen, die sich aus solchen Ueberlegungen ergeben; es geht hierbei um den Versuch, den Aufbau der Sprache besser verstaendlich zu machen. Der Verfasser versucht eine Erklaerung der Ausnahmen und Unregelmaessigkeiten im grammatischen System, er bemaengelt, dass in den gebraeuchlichen Grammatiken keine Hinweise auf den Sprachwandel, der zum heutigen Stand gefuehrt hat, zu finden sind. Diachroniebezogene Erlaeuterungen muessen im Unterricht allerdings auf das Notwendigste beschraenkt bleiben, d. h. auf die hier angefuehrten Teilbereiche. Interessant ist auch eine linguistische Betrachtung der lateinischen Lehnwoerter im entsprechenden kulturhistorischen Rahmen. Auf diese Weise ist dem Grammatikunterricht eine neue Dimension abzugewinnen. In Sprachenschulen oder Ferienkursen sollten Fragen der Diachronie nicht fehlen. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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