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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
"Feststehende Redewendung" (fixed expression) ist der vom Autor gewaehlte Ausdruck, um die Eigenheiten der Phraseologie zu bezeichnen, von denen idiomatische Wendungen nur einen Teil darstellen. Letztere lassen sich - wie gezeigt wird - unter formalen und semantischen Gesichtspunkten weiter unterteilen. Will man sie im weit fortgeschrittenen Unterricht lehren, gilt es, einen Bewusstmachungsprozess bei den Lernern einzuleiten und unter Umstaenden sogar eine Kontrastierung mit der Muttersprache vorzunehmen. Kollokationen erweisen sich dabei als besonders schwierig, weil z. B. sowohl "little" als auch "small" mit "girl" ohne weiteres kollokieren, aber nur "little" mit "holiday" und die Regel kaum zu bestimmen ist. Soweit die Literatur zu diesem Problem Hinweise enthaelt, werden diese ebenso diskutiert wie die moeglichen Konsequenzen der Befunde fuer die Gestaltung von Woerterbuechern.
Erfasst von
Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update
1996_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
Alexander, Richard J.: Problems in understanding and teaching idiomaticity in English. .
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