Zur Rezeption von Fernsehsprachsendungen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Loeschmann, Marianne
Titel	Zur Rezeption von Fernsehsprachsendungen.
Quelle	In: Deutsch als Fremdsprache, 22 (1985) 5, S. 283-289Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0011-9741
Schlagwörter	Fernsehen; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Audiovisuelle Methode; Unterrichtsmaterial; Sprachfertigkeit; Fremdsprachenunterricht; Hörverständnis
Abstract	Das Hoerverstehen ist eine wichtige fremdsprachliche Fertigkeit. Es kann mit Fernsehsprachsendungen wirkungsvoll entwickelt und gefoerdert werden. Dazu ist es noetig, das Fernsehen fest in die Lerntaetigkeit des Fremdsprachenunterrichts einzubauen. Immer werden dabei frueher vermittelte Fremdsprachenkenntnisse reaktiviert und gefestigt. Leitgroessen sind die kommunikativen Beduerfnisse, denen die spezifischen Potenzen des Mediums Fernsehen entgegenkommen. Der Fremdsprachenunterricht macht sich dabei die Attraktivitaet des Fernsehens zunutze und stuetzt sich auf die vorhandenen Motivationen zum Fernsehen. Bei der Auswahl von Fernsehsprachsendungen sind drei Fragen zu bedenken: Welche Lernziele werden betroffen? Welcher Verstehensgrad ist erforderlich? Worauf ist die Aufmerksamkeit zuerst zu lenken?
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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