Technische Hoerhilfen fuer schwerhoerige Kinder - ihr Nutzen und ihre Notwendigkeit aus paedagogischer Sicht.

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Autor/in	Loewe, Armin
Titel	Technische Hoerhilfen fuer schwerhoerige Kinder - ihr Nutzen und ihre Notwendigkeit aus paedagogischer Sicht.
Quelle	In: Hörgeschädigte Kinder, 21 (1984) 3, S. 130-140Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0018-3121
Schlagwörter	Frühförderung; Regelschule; Hörhilfe; Hörbehinderter; Hörbehinderung; Beschreibung; Integration; Hilfsmittel; Technisches Hilfsmittel
Abstract	In diesem Beitrag werden der Nutzen und die Notwendigkeit technischer Hoerhilfen bei Saeuglingen und Kleinkindern im Elternhaus auf der einen und bei Schuelern in der Schule auf der anderen Seite behandelt. Bei der apparativen Intervention geht es u. a. um die Versorgung mit angemessenen Hoerhilfen, um ihre staendige Funktionsbereitschaft, ihren ganztaegigen Einsatz und um eine optimale akustische Umgebung. Im Hinblick auf die schulische Foerderung wird kritisch gefragt, ob es bei einer Beschraenkung nur auf individuelle Hoergeraete wirklich eine Konsistenz der Lautwahrnehmung gibt. Zu den Forderungen, die an ein gutes Verstaerkersystem zu stellen sind, gehoeren vor allem ein hohes Eingangssignal und ein gutes Nutzschall- Stoerschall- Verhaeltnis.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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